针对教师职称设置问题，先来了解一下国家相关政策
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。
这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
2016年，中小学教师职称改革工作
这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称。
中小学教师职称系列
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
以前职称设置
中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）。
小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级
01、2021山东教师副高职称比例
2021年，山东教师职称评定有了新的变化，出台了新的教师职称评定新制度，其中就包括了根据教龄工龄，不受职称结构现在直接定级。
发布了《基层中小学教师高级职称评审标准条件》，符合标准条件的在编在岗教师从事教学工作10年以上申报中级职称，20年以上申报副高级职称，30年以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。
02、公立学校教师怎么评职称
公立学校教师评职称根据平时的工作成绩来评定的
教师教书育人，为人师表，师德能很好的衡量一位教师的职业道德，是教师在教育教学中必须遵守的道德规范和行为规范。
师德，主要从教师的爱岗敬业、爱国守法，关爱学生（最起码的没有体罚学生或者变相体罚学生的行为），为人师表，教书育人（教师的职责），终身学习来衡量。
很多地方，每学年都要给老师们进行师德评票打分（百分制），将师德考核纳入学年考核的评先树优中，占有很大的比例。
03、山东省2021职称设置比例
根据我们山东省职称设置规定：事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例实行分级分类控制
省属事业单位3比4比3 ；市属事业单位2比4比4；县（市、区）属事业单位1比3比6；乡镇属事业单位0.5比3.0比6.5。
希望地方力资源社会保障部将地方上的事业单位高、中、初比例何时能变成3比4比3？3比4比3符合国家收入分配改革的目标（因为事业单位工资是与职称挂钩的，3比4比3能够形成橄榄型的收入结构。
）望以适应国家收入分配改革的目标
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