教室环境的布置

形容教室环境的词语有：

窗明几净、一干二净 、一尘不染、明窗净几、明净

一、窗明几净 [ chuāng míng jī jìng ]

【解释】：几：小桌

形容房间干净明亮

【出自】：宋·苏辙《寄范文景仁》诗：“欣然为我解东阁，明窗净几舒华茵

【译文】：欣然为我打开了东阁的门，里面窗子明亮台子干净还有绿色的植物

二、一干二净 [ yī gān èr jìng ]

【解释】：形容十分彻底，一点儿也不剩

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第十回：“他是‘一毛不拔’，我们是‘无毛不拔’，把他拔的一干二净，看他如何。

三、一尘不染 [ yī chén bù rǎn ]

【解释】：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净

现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响

也用来形容非常清洁、干净

【出自】：宋·张耒《腊月小雪后圃梅开》：“一尘不染香到骨

【译文】：非常清洁香到骨子里面

四、明窗净几 [ míng chuāng jìng jī ]

【解释】：形容室内明亮、整洁

【出自】：宋·欧阳修《试笔》：“苏子美尝言，明窗净几，笔砚纸墨皆极精良，亦自是人生一乐

【译文】：苏舜钦曾说，要室内明亮、整洁，笔砚纸墨都极其精良，也自是人生一乐

五、明净 [ míng jìng ]

【解释】：明亮而洁净：明净的橱窗

湖水明净

北京秋天的天空分外明净

。

01、如何构建班级文化

班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。

班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化

高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

一、“细心”作好班级物质文化建设

班级物质文化建设是指教室环境建设

苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方

整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育

因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置

我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整

在抓教室环境布置时，首先是班训，本学期我将“学勤虑深，志恒愿臻”作为本班的班训

班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则

上墙容易入心难，需要班主任时刻的引导，在这一点上，我主要采取了先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班班，借以励志。

其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句，这些名言警句通常是针对某一时期学生具体的情况有意识的张贴上去的

例如，针对有些学生上课爱发言但是不经过深入思考就发言，影响了整个班级的课堂效果，我就和班干部一起写了“深思”的警句贴在墙上，并在班会及其它适合的时机引导学生深入思考之后再发言。

针对学生前一段时间对学习不太认真，将注意力放在其它方面，又在墙上贴了培根的名言“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地既展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样。

为了随时提起学生的注意，我将班级班规布置在前后门的显眼处，让学生一进门就会注意

二、“爱心”帮你作好班级精神文化建设

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂

它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等

怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同

02、校园环境包括哪些方面

校园环境检查主要包括以下内容：

一是校园的绿化美化具体包括：景观设置，绿化养护，绿化覆盖等三项内容；

二是校园环境卫生',具体包括：垃圾处理，校容校貌，道路和区域卫生，管理制度建设执行等四项内容；三是校园治安，其中包括：校门管理，校园大型文体活动管理，外来人口管理，治安案件与刑事案件，学校综合治理工作情况，治安防范，防火安全等七项内容。

03、怎样使我们的教室更有文化

怎样才能让教室更有文化意蕴，文化品味呢？我想设计一个有趣的教室，让学生广泛参与创意，可以激发学生的创新能力和创造力。

具体而讲，可以组织一次全班学生的开放式的设计比赛，让学生查找资料，咨询专业人士，制作出草图，然后再群策群力，集思广益，完成最终方案。

其间要注意：教室空间有限，设计元素中不可以有太过繁杂，色彩不可过于眩目，对比度不可过于强烈，布局与装饰要与学习的大环境相匹配，突出学生主体。

设计元素分为分为两大类：

一、古典类，古典纹饰，书法作品，内容宜包括豪放派的古诗，铭言警句，家国情怀的诗句

教室讲台侧边空余空间配以盆景

怎么样，不仅是有文化色彩，还有文化品位吧

说不定可以发现班级中的美术苗子

二、科幻类

报刊杂志中有科幻色彩的插图，或者让学生自己PS，设计完成后在教室做喷绘

让整个教室充满时代气息，科学氛围